Извините, конечно за верхний регистр, но надеюсь это не очень страшно,
прошу так же проверить орфографию и пунктуацию, т.к. набивала этот реферат
Моя сестра. С уважением Август. (Это вроде и удалить можно по прочтению:-))
Научная судьба Н. И. Вавилова на фоне политических событий в СССР
Введение.
НАУКА XX ВЕКА В РОССИИ-ЯВЛЕНИЕ ЧРЕЗВЫЧАЙНО СЛОЖНОЕ.
С САМОГО НАЧАЛА ИССЛЕДОВАНИЯ НАСАЖДАЛОСЬ ПРЕДСТАВЛЕНИЕ, ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ
ПРАВИЛЕН ТОЛЬКО ОДИН ПУТЬ, ОДНО ИСТИННОЕ СНАПРОВЛЕНИЕ, ОДНА НАУЧНАЯ ШКОЛА
И, РАЗУМЕЕТСЯ, ОДИН ГЛАВНЫЙ УЧЕНЫЙ. НАУКА РАЗВИВАЛАСЬ ПОД ДАВЛЕНИЕМ МЫСЛИ
ОБ ИЗНАЧАЛЬНОЙ ПРАВИЛЬНОСТИ ОДНОГО НАПРАВЛЕНИЯ И НЕПРАВИЛЬНОСТИ ВСЕХ
ОСТАЛЬНЫХ. И ОНО ОБЪЕВЛЯЛОСЬ МАРКСИСТСКИМ.
ВЫБОР ИСТИНЫ ДОЛЖЕН БЫЛ ДЕЛАТЬСЯ ПО ПОЛИТИЧЕСКИМ СООБРАЖЕНИЯМ. НАУКА
ПОЛИТИЗИРОВАЛАСЬ И СХЕМАТИЗИРОВАЛАСЬ ДО ПРЕДЕЛА. ДВИЖЕНИЕ НАУКИ ВПЕРЕД
МЫСЛИЛОСЬ КАК РАСПРАВА С ТЕМИ, КТО БЫЛ НЕ СОГЛАСЕН С ЕДИНСТВЕННЫМ
НАПРАВЛЕНИЕМ. ВМЕСТО НАУЧНОЙ ПОЛЕМИКИ-ОБЛИЧЕНИЯ, РАЗОБЛАЧЕНИЯ, ЗАПРЕЩЕНИЯ
ЗАНИМАТЬСЯ НАУКОЙ, А ВО МНОЖЕСТВЕ СЛУЧАЕВ - АРЕСТЫ, ССЫЛКИ, ТЮРЕМНЫЕ СРОКИ,
УНИЧТОЖЕНИЕ. УНИЧТОЖЕНИЮ ПОДВЕРГАЛИСЬ НЕ ТОЛЬКО ИНСТИТУТЫ, ЛАБОРАТОРИИ,
УЧЕНЫЕ, НАУЧНЫЕ ШКОЛЫ, НО И КНИГИ, РУКОПИСИ, ДАННЫЕ ОПЫТОВ.
И ПРИХОДИТСЯ УДИВЛЯТСЯ СТОЙКОСТИ МНОГИХ КРУПНЫХ И МЕНЕЕ ИЗВЕСТНЫХ УЧЕНЫХ,
КОТОРЫЕ НЕ ОТСТУПАЛИ ОТ СВОИХ УБЕЖДЕНИЙ, ОКАЗЫВАЯСЬ БЕЗ СРЕДСТВ К ЖИЗНИ И В
ОБСТАНОВКЕ ПОЛНОГО ОТЧУЖДЕНИЯ. НА РУБЕЖЕ 20-30-Х ГГ. С «ВЕЛИКИМ ПЕРЕЛОМОМ
НАЧАЛАСЬ ВАКХАНОМИЯ» ИЗГОТОВЛЕНИЕ КОНТРРЕВОЛЮЦИОНЕРОВ С ЦЕЛЬЮ РЕАЛИЗАЦИИ
СТАЛИНСКИХ ПОЛИТИЧЕСКИХ ПЛАНОВ . ИСПОЛНИТЕЛИ ЭТИХ ПЛАНОВ ХОРОШО ЗНАЛИ О
НЕВИНОВНОСТИ ПОДЛЕЖАЩИХ ОСУЖДЕНИЮ, И САМИ СУДЫ ЯВЛЯЛИСЬ ОТРЕПЕТИРОВАННЫМИ
«СПЕКТАКЛЯМИ».
ОДНИМ ИЗ УЧЕНЫХ, ПОДВЕРГШИХСЯ ЭТИМ ПОЛИТИЧЕСКИМ ОПЫТАМ, БЫЛ И НИКОЛАЙ
ИВАНОВИЧ ВАВИЛОВ - УЧЕНЫЙ АГРАНОМ, ГЕНЕТИК, БИОЛОГ И ПУТЕШЕСТВЕННИК.
1. Политическая обстановка в стране и научная дискуссии.
Дискуссия по проблемам агрономии, генетики, селекции и общей биологии,
начатая в начале тридцатых годов Т. Д. Лысенко, В. Р. Вильямсом, И. И.
Презентом и другими, оказала очень сильное влияние на развитие многих
областей советской науки. Она сильно отразилась и на состояние сельского
хозяйства, медицины и некоторых отраслей промышленности.
Дискуссия имела
огромный международный резонанс и оказала влияние на формирования
определенного отношения к нашей стране интеллигенции зарубежных стран. Она
породила аналогичные течения в ряде социалистических стран и возбудила те
формы борьбы разных научных направлений. Дискуссия оказала прямое влияние
на судьбы тысяч ученых, на характер среднего и высшего образования в
области биологии, сельского хозяйства и медицины. Материалы дискуссии нашли
отражение в научных работах, в школьных учебниках, в философских сочинениях
и энциклопедиях, в газетах, в художественной литературе и даже в кино.
Дискуссия была историческим событием, но в разные периоды она освещалась с
различных и часто противоречивых позиций.
Естественно, что в современных условиях возникает потребность объективно
проанализировать ее историю, ее цели, методы, результаты и последствия.
Эти проблемы не быть поняты вне связи с историей нашей страны, нельзя не
учитывать тот политический и исторический фон, на котором возникла и
происходила борьба рассматриваемых научных направлений.
Октябрьская революция дала жизнь новой общественной системе, явилась
началом создания социалистического государства рабочих и крестьян. Новое
государство должно было стать мировым центром созидательной работы во всех
областях творчества, образцом новых, истинных форм демократизма, социальной
справедливости, технического и научного прогресса. Оно отвечало надеждам
подавляющегося большинства людей нашей страны.
Маркс, Энгельс и Ленин стремились к созданию демократических форм
социализма, тогда как Сталин, оказавшись у власти, пошел по другому пути –
концентрации власти, раздувания аппарата подавления личной диктатуры.
Сталин пришел к власти как преемник Ленина – признанного вождя Октябрьской
революции. Он пришел к власти в условиях огромного авторитета партии, в
условиях подъема творческого энтузиазма масс и как бы наследовал часть
этого авторитета и доверия. История показала, что это доверие было
использовано Сталиным для создания культа собственной личности и
уничтожения тех, кто не склонен был раздувать его.
Сталина называли гениальным ученым всех времен и народов, однако в
действительности его творческое наследие весьма невелико. Как личность он
обладал рядом отрицательных качеств, и его гипертрофированная жажда власти,
подозрительность, жестокость, коварство, тщеславие, завистливость,
нетерпимость к ярким личностям с независимым характером и мания величия
создали весьма трудную обстановку не только в политической жизни страны, но
в тех научных областях которые входили в сферу его интересов.
В 20-30-х годах происходило небывалое количество различных дискуссий, во
всех областях науки, искусства, литературы. Это было связано с исторической
обстановкой. Различия в мнениях, подходах, и оценках фактов – явление
вполне естественное в научной среде. Дискуссии – это продукт и инструмент
науки. Истина рождается в спорах.
Однако в условиях массовых репрессий тридцатых годов, в условиях
шпиономании и централизованного разжигания страстей, в условиях
лихорадочных поисков «врагов народа» во всех сферах человеческой
деятельности любая научная дискуссия имела тенденцию к превращению в борьбу
с политическим оттенком.
Приклеивание политических ярлыков в тот период было наиболее легким и
соблазнительным способом победить противников, которых нельзя было сломить
силой научной аргументации, и некоторые становились на этот путь,
приводивший часто не только к разгрому, но и к физическому устранению
оппонентов.
Необоснованные политические обвинения были обычным явлением для дискуссент
и очень многие споры приводили к трагическим развязкам. Вредительскими и
враждебными объявлялись многие ныне реабилитированные научные направления в
философии, экономике, педагогике, истории, теории права, литературы,
естествознании, технике и т.д.
Такого периода в своем развитии не избежала и дискуссия в области генетике
и селекции. История этой дискуссии – не только отрожение научных споров,
но и повествование о трагедии советской науки, описание человеческих судеб
и, в частности, Николая Ивановича Вавилова(1887-1943).
Научная полемика имела первоначально прогрессивный характер, она была
начата под влиянием партийного лозунга о развернутом социалистическом
наступлении на «фронте науки»; лозунг родился из решений 21 съезда ВКП (б).
Однако вскоре некоторые ученые слишком расширили фронт борьбы с
«буржуазными тенденциями» в науке, распространив его на многие области
естествознания, стремясь обосновать «классовый подход» даже к анализу
проблем, решение которых зависело исключительно от их экспериментальной
разработки – одинаково возможной как в социалистических, так и в
капиталистических условиях.
Именно поэтому в 1930-1931 годах были объявлены буржуазными,
идеалистическими и антимарксистскими некоторые передовые научные школы,
работами которых впоследствии советская наука по праву гордилась. Такая
судьба была уготована для известного психиатра В.М. Бехтерева, великого
физиолога И. П. Павлова, для А. И. Иоффе, Л. Д. Ландау, И. Е. Тамма, Я. И.
Френкеля и других.
Острая полемика возникла в 1929-1932 годах и в области биологии, особенно в
генетики. Спор шел вокруг проблемы наследования приобретенных признаков и
реальности «наследственного вещества» (генов), которая стала узловой во
всех последующих биологических дискуссиях.
К 1929-1931 годам академик Н. И. Вавилов был уже известным ученым,
президентом Всесоюзной Академии сельскохозяйственных наук имени В. И.
Ленина (ВАСХНИЛ) и Всесоюзного института растениеводства (ВИР). Но несмотря
на свою большую известность, большие заслуги и высокое административное
положение, он уже в 1931 году стал объектом первых серьезных нападок.
2. Н. И. Вавилов. Облик ученого и человека.
Николай Вавилов был биологом – генетиком, эволюционистом, систематиком,
растений знатоком и врачевателем их болезней; был географ, тогни -
биогеографом, ученым путешественником и коллекционером злаков; был
историком земледелия, был агрономом - практиком и теоретиком, написавший
множество трудов; был общественным деятелем, организатором научных
институтов и растениеводческих опытных станций, изумительным генератором
идей, а также он был почетным и действительным членом академии и научных
обществ Москвы, Нью-Йорка, Лондона, Берлина, Софии, БРНО, Шотландии,
Испании, Мексики.
Это был мозг, проницательный в анализе, быстрый в решениях, лишенный
самовлюбленности и самоуспокоения.
Николай Иванович родился в Москве в 1887 году, в большой купеческой семье.
В 1906 году окончил Московское коммерческое училище, но, не чувствуя
склонности к продолжению отцовского дела, поступил в Московский
сельскохозяйственный институт (ныне Московская сельскохозяйственная
академия имени К. А. Тимирязев), где преподавали выдающиеся ученые: К. А.
Тимирязев, Д. Н. Пряничников. Здесь Вавилов руководил основанным им
студенческим кружком. Еще будучи студентом, в 1910 году опубликовал научную
работу об улитках, получил за нее премию. Окончив в 1911 году институт, он
был оставлен для подготовки к профессорскому званию и работал на кафедре
частного земледелия, одновременно сотрудничая на селекционной станции. В
1913 году был отправлен в Англию, где занимался изучением иммунитета
хлебных злаков, несколько месяцев проучился во Франции и Германии.
Вернувшись в 1914 году, закончил диссертацию «Иммунитет растений к
инфекционным заболеваниям». В 1914 году совершил свою первую экспедицию в
Иран и на Памир, где обнаружил широкий диапазон изменчивости пшеницы.
В 1917 году Николай Иванович был избран профессором агрономического
факультета Саратовского университета. Октябрьскую революцию он принял,
будучи уже крупным ученым, работы которого по иммунитету культурных
растений представили большой теоретический и практический интерес.
Следует вернуться к развитию биологической науки на стыке веков. Были
заново открыты законы ученого монаха из Брно Грегори Менделя. Это были
законы генетики – учения о наследственности и изменчивости,
сформулированные и дополненные: Гугу де Фризом, Карлом Корренсом и Эриком
Чермаком. Генетика стала главной опорой в учении и практике Николая
Вавилова.
Второй опорой стало эволюционное учение Чарльза Дарвина, изложенное в
труде «Происхождение видов».
Третье-сочинение Женевского ботаника Альфонса Декан доля «Рациональная
география растений» - основа новой науки биогеографии.
А четвертой - сочинение шведского натуралиста Карла Линнея «Виды растений»;
классификация растительного мира планеты с помощью Вавилова расширилась,
пожалуй что, вчетверо.
В русле этих четырех направлений и развивались поиски и находки молодого
21 марта 1920 года Вавилов был избран зав отделом Сельхоучкома в
Петрограде, еще работая в Саратове. Здесь он организовал ряд экспедиций на
юго-восток России. Здесь, на 3 Всероссийском селекционным съезде, он
выступил с потрясшем собравшихся докладом «Закон гомологических рядов в
наследственной изменчивости».
Со времен Карла Линнея девизом растениеводов было утверждения о том, что
основа ботаники - в разделении и наименовании растений. Ученые открывали
все новые виды, разновидности, сорта –тысячи, миллионы. Открывали и тонули
в безбрежном зеленом океане, в хаосе бесконечного множества форм культурной
флоры. Нужен был синтетический, всеохватный ум, чтобы увидеть за деревьями
лес - найти общее в многообразии, заметить в отдельных образцах собранного
по всему миру растительного материала сравнительные сходства и несходства
(«гомологические» и означает - сходные, подобные, родственные), упорядочить
этот хаос сначала у себя в голове, а затем на бумаге в форме определенных
таблиц, параллельных рядов изменчивости, гомологических рядов.
Николай Вавилов и открыл закон, для биологии столь важен, как для химии,
закон Менделеева. Да, очевидно сходство вавиловского закона, выстрающего
весь растительный мир в стройную систему, классифицирующую его на базе
сходных признаков с периодической таблицей Менделеева.
Не случай но один из участников 3 Всесоюзного съезда селекционеров,
прерывая гром оваций, которыми съезд встретил сообщение Вавилова,
воскликнул с места: «Это биологи приветствуют своего Менделеева!», а другой
сказал: «Не погибнет Россия, если у нее есть такие сыны, как Николай
Иванович!».
Такой же восторженный прием оказали Вавилову и в Соединенных Штатах, и в
Европе. Газеты выходили с его портретами. О нем писали: «Если все русские
таковы, как Вавилов, нам следует дружить с Россией». Это писалось, когда
США еще не установили дипломатические отношения с Москвой. Труды Вавилова
стали внимательно изучать по всей планете. Он стал ученым с мировым именем.
В 1921-1922 годах Николай Иванович посетил в научных целях и лабораторию
Томаса Гента Моргана в Штатах, и биологические агрономические центры
Канады, Англии, Франции, Германии, Швеции и Нидерландов.
В 1924-1940 годах Вавилов был директором организованного им Всесоюзного
института прикладной ботаники и новых культур, с 1930 года переименованного
во Всесоюзный институт растениеводства, с 1967 года получившего имя своего
гениального руководителя и теперь именуемого: Всесоюзный научно-
исследовательский институт растениеводства имени Н. И. Вавилова с двадцатью
пятью научными лабораториями и отделами центра на Большой Морской, 42 и 44
в Санкт-Петербурге, а также в городе Пушкине и тремя опорными пунктами и
двенадцатью опытными станциями.
В основе работ довоенного ВИРА лежали фундаментальные труды Вавилова «Закон
гомологических рядов в наследственной изменчивости», «Центра происхождения
культурных растений», «Географические закономерности в распределении генов
культурных растений».
1. Шарымов А.: Николай Вавилов: хождение по мукам ради хлеба
единого//Дело.-2000.-№21.-с.12.
2. Тимофеев – Ресовский Н. Писал: «В ВНРе было около трех тысяч
сотрудников, и Вавилов среди всех этих сотен людей никогда не
терялся. Если он хоть несколько раз не только поговорил, а хотя бы
посмотрел, как сотрудник работает, то точно уже его знал, и знал,
нужно его держать или при первом удачном случае тихо мирно выставить
под зад коленкой к чертовой бабушке. Такой талант у Вавилова был. Но
правда – не только это, но и то, что человек умел и не ленился думать
о каждом из своих сотрудников… Современному директору большого
института плевать на любого своего сотрудника с высокой колокольни, а
Вавилову ни на что не было наплевать с высокой колокольни… Его бывшие
лаборанты без слез не могут его вспоминать…»
Эти бывшие лаборанты, как и другие сотрудники ВНРа, сохранили в
неприкосновенности кабинет Николая Ивановича со всей его обстановкой, а
«предвавильников», в котором расположились экспонаты музея Вавилова.
Несмотря на четверть вековые преследования и репрессии, честь ВНРа спасли
его ученики. Они сохранили генетику как науку, хотя многие разделили за это
участь своего учителя. Они – некоторые тоже порой ценной жизни – не
«проели» в годы блокады, как писали английские газетчики, а сберегли
материальный генофонд ВНРа.
Идеи Вавилова о ценности исходного материала и необходимости раскрытия
генетического потенциала вида для наиболее полного использования в селекции
и сегодня служит фундаментом творчества работников ВНРа, увеличивших с 30-х
годов генофонд института вдвое (доведя его более чем до 320 тысяч
образцов).
Хочется вспомнить еще одну характеристику личности Вавилова, данную ему
уже знакомым нам Н. Тимофеевым – Ресовским: « Николаю Ивановичу Вавилову
всюду и всегда было ловко, и он всегда находил для себя правильный путь».
Он чем-нибудь либо не занимался вовсе и отказывался, либо, ежели что-то
делал, то делал до конца и ничего не боялся обычно …
При этом он не был каким-нибудь филантропом или нежным таким мужчиной,
который бы всех приголубливал бы. Он был очень деловитый мужик, знал
всегда более-менее точно, чего ему хочется и чего не хочется. И
соответственно поступал: делал то, что хочется, и не делал того, чего не
хочется.
Он никогда не разыгрывал академика, генерала, хотя был всемирно известным
человеком.*
Вавилов был Пржевальским и Миклухо – Маклаем первый половины 20 века.
Для чего Николай Иванович исходил, изъездил на лошадях, мулах, верблюдах
(порою ездил и на машине) всю планету: Азию, Африку и Европу с востока на
запад и Северную и Южную Америки – с севера на юг.
Он искал ответ на вопросы: какова «философия» растительного мира земли? С
каких культур этот мир начинался? Из каких мест? Какие злаки и растения
были изначально пригодны для человека, а какие он «приручил», окультурил в
течение веков?
В 1926 году Вавилов выделил на карте мира пять центров происхождения
культурных растений. Тринадцать лет спустя в докладе «Учение о
Страницы: 1, 2
