frei, bald ohne jede Ausweiskontrolle. Dort trafen die Besucher auf
herbeigestrцmte Westberliner, die ihrerseits ohne Formalitдten die
Ьbergдnge passierten. Die Berliner Bilder von den BegrьЯungsszenen
gingen um die Welt. In derselben Nacht erfasste die Bewegung auch die
innerdeutsche Grenze.
1) Welchem Thema ist der Text gewidmet?
2) Versuchen Sie, eine mцgliche ьberschrift fьr diesen Text zu
formulieren.
3) Schreiben Sie eine empfehlende Annotation zu diesem Text.
Зав. кафедрой
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Экзаменационный билет по предмету
НЕМ. ЯЗ. РЕФЕРИРОВАНИЕ И АННОТИРОВАНИЕ
Билет № 10
9. В чем заключается информативная функция реферата?
65. Назовите синтаксические конструкции, которые используются в аннотациях
в немецком языке. Какой характер они носят?
122 Текст
In Istanbul vermisst sie Bayern, in Hofolding die Tьrkei. Heimat
ist ein schweres Wort fьr Semra. Das spiegelt sich auch in der Sprache
wider; mit dem Vater spricht sie Tьrkisch, mit der Mutter mal dies, mal
das, mit den Geschwistern nur Deutsch.
"Spдter", sagt sie, "mцchte ich in der Tьrkei leben, vielleicht als
Lehrerin tьrkische Kinder in Deutsch unterrichten." Auf diese Weise
glaubt sie, beides unter einen Hut bringen zu kцnnen. Und weil die
Familie so wichtig fьr Semra ist, fдllt ihr doch noch eine eindeutige
Beschreibung von Heimat ein: "Heimat, das ist, wenn wir abends alle Tee
trinken, an Papas selbstgemachten Tischen."
1) Welches Thema wird in diesem Text behandelt?
2) Formulieren Sie Semras Zukunftsplдne.
3) Was versteht Semra unter dem Begriff "Meine Heimat"?
123 Текст
Noch im vorigen Jahrhundert glaubte man genau zu wissen, wann die
deutsche Geschichte begonnen hat: im Jahre 9 n. Chr. In jenem Jahr
besiegte Arminius, ein Fьrst des germanischen Stammes der Cherusker, im
Teutoburger Wald drei rцmische Legionen.
Heute sieht man dies von einer anderen Sicht. Die Entstehung des
deutschen Volkes war ein sehr langer und schwerer ProzeЯ von
Jahrhunderten. Das Wort "Deutsch" ist wohl erst im 8. Jahrhundert
aufgekommen. Dieser Begriff war zuerst nur auf die Sprache gerichtet,
die im цstlichen Teil des Frankenreiches gesprochen wurde.
Dieses Reich umfaЯte viele Vцlkerschaften. Sie sprachen
germanischen oder romanischen Dialekt. Nach dem Tode von Karl des GroЯen
fiel das Reich bald auseinander. Durch Erbteilung entstanden ein Ost-
und ein Westreich. Die Grenze fiel fast mit der Sprachgrenze zusammen.
In dem einen Teil wurde Franzцsisch und in dem anderen Teil Deutsch
gesprochen. Erst nach einem groЯen Zeitabschnitt konnte man ein Gefьhl
der Gemeinschaft entdecken. Spдter wurde das Wort "deutsch" von der
Sprache auf die Menschen und auf ihr Wohngebiet ьbertragen. Es wurde von
Deutschland gesprochen.
Die Westgrenze wurde sehr schnell fixiert und blieb auch recht
stabil. Die Ostgrenze hingegen war jahrhundertelang flieЯend. Um 900
verlief sie etwa an den Flьssen Elbe und Saale. Spдter wurden die
deutschen Siedlungsgebiete teils friedlich, teils gewaltsam weit nach
Osten ausgedehnt.
1) Versuchen Sie, die Textsorte zu benennen: Handelt es sich um einen
Bericht, einen Essay, eine Nachricht oder eine Reportage?
3) Schreiben Sie eine kurze Annotation zu diesem Text.
Билет № 11
10. В чем выражается специфика языка реферата? Чем отличается реферат от
первоисточника по своим языковым и стилистическим средствам?
66. На какие виды можно разделить аннотации с точки зрения метода анализа и
оценки документа? Что они представляют собой?
124 Текст
Ich habe auch keine Angst vor der Stadt. Viele fьrchten die
Einsamkeit. Aber ich bin sicher, dass ich ьberall Freunde finden kann.
Das heiЯt ja nicht, dass ich alte Freundschaften aufgeben will.
Gleichgьltig, wohin man geht – die wirklich guten Freunde und die
Familie verliert man sowieso nicht. Das ist ja gerade das Schцne: wenn
man zurьckkommt und einen Platz hat. Mein Zuhause wird immer meine
Sicherheit sein, egal ob das mein Zimmer hier auf dem Land ist oder ein
Zimmer in einer Wohngemeinschaft in der Stadt. Da fьhle ich mich sicher
und geborgen, wie in einer Hцhle. Ich wьrde eigentlich jetzt schon gerne
in einer Wohngemeinschaft leben, aber ich kenne in Weilheim keine
einzige. Sowas gibt es auf dem Land nicht.
1) Stellen Sie sich mцglichst viele Fragen ьber diesen Text.
2) Versuchen Sie eine mцgliche ьberschrift fьr diesen Text zu
3) Beschreiben Sie Marions (so heiЯt die Verfasserin) Gefьhl von
Zuhause.
125 Текст
Mind-Maps lassen sich prinzipiell fьr zwei verschiedene
Anwendungsbereiche benutzen. Einerseits kцnnen Sie die Technik
verwenden, um Ideen zu entwickeln und festzuhalten, z.B. bei der
Vorbereitung eines Vortrages, eines Aufsatzes usw.; unser obiges
Beispiel “Fremdsprachenunterricht” hat dies gezeigt. Andererseits kцnnen
Sie die Methode auch dann einsetzen, wenn es um das Rekonstruieren und
Festhalten von Gehцrtem oder Gelesenem geht, also z.B. bei der Lektьre
von Texten (u.a. auch von Fachliteratur), beim Nachvollziehen von
Gedankengдngen, Problemaufrissen, Alternativen, Thesen, Diskussionen,
Konferenzen und bei vielen anderen Gelegenheiten.
Aus der Gehirnforschung wissen wir, daЯ – stark vereinfacht
formuliert – unsere logischen, linearen, analytischen (“akademischen”)
Fдhigkeiten von der linken Gehirnhдlfte gesteuert werden, wдhrend unsere
gestalterischen, musikalischen, bildhaften Fдhigkeiten auf die rechte
Gehirnhдlfte zurьckgehen. Mind-Maps aktivieren beide Gehirnhдlften, was
als ein entscheidender Vorteil dieser Technik gilt.
Noch ein Wort zur Herkunft der Methode. Sie wurde von Tony Buzan
entwickelt, der sich mit Lese-, Lern- und Gedдchtnistechniken
beschдftigt hat und diese Methode erstmals 1974 in seinem Buch „Use your
head“ erlдutert hat.
1) Fur wen ist der Text geschrieben? Woran kann man das erkennen?
2) Formulieren Sie, anhand des Textes, die Bedeutung der Mind-Maping fьr
die Entwicklung der akademischen und anderen Fдhigkeiten des Menschen.
Билет № 12
11. Использование каких слов и словосочетаний в немецком языке характерно
для реферативного стиля? Какие слова относятся к числу "ненужных" слов в
реферате?
67. Какие виды аннотаций вы можете назвать?
126 Текст
Eines werde ich aber vermissen: die Natur. Gerade Weilheim liegt
wunderschцn am Alpenrand. Aber vielleicht kann ich das alles um so mehr
genieЯen, wenn ich in Urlaub fahre oder meine Eltern besuche. AuЯerdem
weiЯ ich schon jetzt, dass ich eines Tages wieder zurьckkomme.
Spдtestens dann, wenn ich Kinder habe. Denn, wenn ich ehrlich bin, dann
bin ich doch froh, auf dem Land aufgewachsen zu sein. In der GroЯstadt
hat man eine ganz andere Kindheit. Wenn man den Stadtalltag von klein
auf erlebt, verliert man vielleicht zu schnell seine Naivitдt. Ich will,
dass meine Kinder mal die gleiche Geborgenheit mitbekommen wie ich. Aber
ьber dieses Alter bin ich jetzt hinaus. Ich bin viel zu neugierig auf
die GroЯstadt - ich mцchte einfach so viel erleben.»
1) Welches Thema wird im Text behandelt?
2) Setzen Sie fehlende Wцrter ein.
А) Marion (die Verfasserin) kommt doch ___________ wieder in ihr
Dorf zurьck.
В) Der Stadtalltag gibt den Kindern keine___________.
С) Beantworten Sie die Frage: Warum will Marion eines Tages doch
wieder zurьckkommen?
127 Текст
Wer will in ein solches Internat – womцglich Tausende von
Kilometern von zu Hause entfernt? Und wer wird genommen, wer wдhlt aus?
Das College ist keine Oberschule, sondern eine Art Oberstufenkolleg.
Deshalb mьssen Bewerber aus (...) Deutschland, zum Beispiel, mindestens
das zehnte Schuljahr abgeschlossen haben. Englisch ist
Unterrichtssprache, deren Beherrschung ein Vorteil, aber nicht
Vorbedingung ist. Die deutschen Schьler behaupten, dass Englisch kein
Problem sei, «das hat man in drei Monaten drauf».
Die Auswahl der Bewerber liegt bei den nationalen Komitees. Jedes
Jahr im Februar wдhlt in Deutschland ein Gremium von zehn Leuten -
allesamt Absolventen eines United World College – je dreizehn (deutsche)
Jungen und Mдdchen aus, von denen dann siebzehn ans Atlantic College
gehen, neun an eines der anderen United World Colleges. Die Kriterien
sind Begabung und Persцnlichkeit. Gefragt sei nicht der jetsetter, sagt
Roger Fletcher, der Studienleiter, «wir versuchen, Schьler zu kriegen,
die uns brauchen». Und: «Die Motiviertesten kommen aus ganz normalen
Schulen». Der ideale Student soll sich fьr den Rest der Welt
interessieren – und fьr seine Mitmenschen. «Es sollen junge Leute sein»,
sagt Fletcher, «who come, give and gain» – die kommen, geben und etwas
mitnehmen.
2) Nach welchen Kriterien werden die Bewerber gewдhlt?
3) Ergдnzen Sie die Tabelle.
Substantiv Adjektiv ьbersetzung
Rьcksicht rьcksichtsvoll ______________
Tьchtigkeit ______________ ______________
Solidaritдt ______________ ______________
Bescheidenheit ______________ ______________
Freiheit ______________ ______________
Билет № 13
12. Назовите основные способы изложения информации в реферате. Дайте их
характеристику.
68. Что представляет собой краткая аннотация?
128 Текст
Um so mehr erstaunt waren unsere Schьler ьber das Benehmen der deutschen
Schьler im Unterricht. Sie glaubten ihren Augen nicht, als sie Mдdchen
sahen, die mitten im Unterricht ihr Strickzeug hervorholten, daЯ Schach
gespielt wurde, daЯ man sich unterhielt oder aЯ, wдhrend der Lehrer
sprach. Es waren ganz andere Unterrichststunden als bei uns; es wurde
viel mit dem Lehrer diskutiert und es wurden wenig Notizen gemacht (im
Gegensatz zu Frankreich, wo die Schьler immer den Stift in der Hand
haben), eigentlich insgesamt sehr gemьtliche Stunden.
Die unseren beneiden die Organisation des deutschen Schulsystems:
Man braucht die StraЯenbahn oder den Bus fьr die Fahrt zur Schule nicht
zu bezahlen. Unterricht findet nur am Vormittag statt, was viel freie
Zeit lдЯt fьr die Lieblingsbeschдftigungen. Aber der Gesamteindruck ist,
daЯ es im Unterricht doch zu lasch zugeht. Der Lehrer, bis auf ein paar,
die Disziplin verlangten, seien zu gutmьtig, meinten die Schьler. Das
berьmte Klischee von deutscher Disziplin brцckelte hier ab, und
irgendwie waren die unseren darьber enttдuscht und reagierten ablehnend
(was erstaunlich ist, wenn man sie im Alltag des franzцsischen
Schulsystems kennt).
1) Welche Themen werden in diesem Text behandelt?
2) Fьllen Sie foldende Lьcken aus.
[pic]
3) Beschreiben Sie Vorteile und Nachteile des deutschen Schulsystems.
ДuЯern Sie dazu auch Ihre eigene Meinung.
129 Текст
Bonn muЯte sich bis in jьngste Zeit unter der «Hypothek» des
Provisoriums entwickeln, sein Aufstieg als politisches Zentrum ist
dennoch einer der wichtigsten Aspekte stдdtischer Bedeutungsentwicklung
in der Nachkriegszeit. Allerdings kann Bonn die vielfдltigen
hauptstдdtischen Aufgaben bis heute nur in Verbindung mit den
benachbarten Zentren Kцln und Dьsseldorf erfьllen.
Daneben entwickelten sich «Regionalhauptstдdte», deren Aussrahlung
sich auf das jeweilige Bundesland oder auf wichtigste
Wirtschaftsregionen beschrдnkt: allen voran Stuttgart und Hannover, dazu
dann Nьrnberg, Mannheim, Essen und Bremen.
Die weitgehende Funktionsstreuung auf eine grцЯere Zahl von Stдdten,
ьber das gesamte Bundesgebiet verteilt, hat nun zwar keine neue
Metropole entstehen lassen, wohl aber eine mцgliche Tendenz zur
Provinzialisierung der Gesellschaft auЯerhalb der zentralen Hauptstadt
weitgehend vermeiden helfen. Sie hat der Bundesrepublik im Vergleich zu
anderen Lдndern sogar zu einer der stabilsten inneren rдumlichen
Strukturen ьberhaupt verholfen.
2) Wie heiЯt das im Text?
а) belastender, negativer Umstand
в) der Wirkungsbereich / die Wirkung
с) die Verteilung der Aufgaben (Funktionen).
Билет № 14
13. Что такое абзац? Каким образом осуществляется членение реферативного
текста на абзацы?
69. Что представляет собой рекомендательная аннотация?
130 Текст
Mit der Zulassung zum Studium erhдlt der Studienbewerber das
Recht, sich fьr ein bestimmtes Semester fьr ein oder mehrere
Studienfдcher an einer bestimmten Hochschule zu immatrikulieren, d.h.
sich an dieser Hochschule als Student einzuschreiben. Auf dem
Zulassungsbescheid sind die Bedingungen und Formalitдten angegeben, die
bei der Immatrikulation erfьllt werden mьssen. Wird die Zulassung z.B.
von dem Bestehen einer Prьfung abhдngig gemacht (Prьfung zur
Feststellung der Hochschulreife oder Prьfung zum Nachweis deutscher
Sprachkenntnisse), so kann man erst immatrikuliert werden, wenn man die
Prьfung bestanden hat.
Bei der Zulassung wird mitgeteilt, bei welcher Stelle in der
Hochschule man sich immatrikulieren kann. Die Universitдtsдmter haben
unterschiedliche Bezeichnungen, wie z.B. Immatrikulationsamt,
Studentensekretariat oder (speziell fьr auslдndische Studenten)
Akademisches Auslandsamt.
1) Will der Autor dieses Textes raten, informieren, eine Meinung дuЯern
oder mehreres zugleich? Finden Sie die Textstellen, an denen seine
Absicht zu erkennen ist.
2) Fьr wen ist der Text geschrieben? Woran kann man das erkennen?
3) Finden Sie die falsche Aussage und korrigieren Sie sie.
А) Man kann immatrikuliert werden unabhдngig davon, ob man die
Prьfung zur Feststellung der Hochschulreife bestanden hat oder nicht.
В) Die Universitдtsдmter haben unterschiedliche Bezeichnungen.
С) Das Universitдtsamt, das sich nur mit auslдndischen Studenten
befaЯt, heiЯt Alkademisches Auslandsamt.
131 Текст
Im sogenannten Einigungsvertrag ist festgelegt, daЯ die Hauptstadt
Deutschlands Berlin sein soll. Um die Frage, welche Stadt Regierungssitz
des wiedervereinigten Deutschland werden soll, hat es groЯe Diskussionen
gegeben, bis sich im Juni 1991 eine knappe mehrheit des Bundestages fьr
Berlin ausgesprochen hat.
Viele Argumente pro Bonn oder pro Berlin sind nur zu verstehen,
wenn man die besondere historische Entwicklung Deutschlands
berьcksichtigt. Die im folgenden abgedruckten Ausfьhrungen von Gerhard
Fuchs geben Ihnen einen Ьberblick ьber die Hauptstadtproblematik
Deutschlands im 19. Und 20. Jahrhundert.
1) Da haben Sie die Einfьhrung zu einem groЯen Text. Formulieren Sie das
Hauptthema dieses Textes.
2) Was erwarten Sie von diesem Text?
3) Versuchen Sie, die Textsorte zu benennen: Handelt es sich um einen
Билет № 15
14. Что представляет собой процесс реферирования?
70. В каких случаях заглавие аннотации не совпадает с заглавием
аннотируемого документа?
132 Текст
Das hцrt sich schlimm an, ist es auch. Aber immerhin 42 Millionen
Leser halten dem Buch die Stange. Und wie: Sie lesen 32 Minuten tдglich,
14 Bьcher pro Jahr. Im Durchschnitt. Und was lesen Sie? Frauen gern ьber
Страницы: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19
